В КГУ "Средняя школа Токсан би" в рамках оперативно-профилактических мероприятий "Внимание - дети!" социальным педагогом Ремпель М.Г. совместно с участковым инспектором полиции Исмагуловым С.Т. проведены беседы с учащимися 5-8 классов, направленные на профилактику детского дорожно-транспортного травматизма, с разъяснениями законодательства, касающегося несовершеннолетних, мер ответственности за его нарушение. Участковый инспектор напомнил детям о морально-правовой ответственности, последствиях антиобщественного поведения, соблюдении правил нахождения в ночное время несовершеннолетних вне жилища.
Read more
«Тоқсан би орта мектебі» КММ-де «Назар аударыңыз - балалар!» жедел алдын алу іс-шаралары шеңберінде әлеуметтік педагог Ремпель М.Г. учаскелік полиция инспекторы С.Т. Исмагуловпен бірлесіп, балалардың жол-көлік жарақаттануының алдын алуға бағытталған 5-8 сынып оқушыларымен кәмелетке толмағандарға қатысты заңнаманы түсіндірумен әңгімелесу жүргізді, оны бұзғаны үшін жауаптылық шаралары туралы айтты. Учаскелік инспектор балаларға моральдық-құқықтық жауапкершілік, қоғамға қарсы мінез-құлық салдары, кәмелетке толмағандардың түнгі уақытта тұрғын үйден тыс жерде болу ережелерін сақтау туралы ескертті.
Read more
«Мектебім – мейірім мекені» республикалық челленджі аясында “Пески орта мектебі” КММ-нің 2–10 сынып оқушылары арасында «Жазғы демалыстың жарқын сәттері», «Жаз – жаңа жаңалықтар уақыты» және «Арманым мен мақсатым» тақырыптарында сұхбат өткізілді.
«Мектебім – мейірім мекені» республикалық челленджі аясында “Пески орта мектебі” КММ-нің 2–10 сынып оқушылары арасында «Жазғы демалыстың жарқын сәтте…
Read moreВ рамках республиканского челленджа «Мектебім – мейірім мекені» в КГУ “Пескинская средняя школа” среди учащихся 2–10 классов было проведено интервью на темы: «Яркие воспоминания летних каникул», «Лето — время новых открытий» и «Моя мечта и цель».
В рамках республиканского челленджа «Мектебім – мейірім мекені» в КГУ “Пескинская средняя школа” среди учащихся 2–10 классов было проведено интервью …
Read more
.jpg)
-.jpg)
